De oproep van de Nederlandse Sportraad en de Raad voor Volksgezondheid & Samenleving om dagelijks bewegen als kerndoel in het onderwijs op te nemen, onderstreept het belang van een onderwerp dat al langer op de agenda staat binnen het Sportakkoord II: de dynamische schooldag.

In een gezamenlijke open brief aan staatssecretaris Judith Tielen pleiten beide adviesraden ervoor om bewegen tijdens de schooldag wettelijk te verankeren. Volgens hen sluit het huidige voorstel voor de nieuwe kerndoelen onvoldoende aan bij de leefwereld van kinderen. Waar bewegen vroeger een vanzelfsprekend onderdeel van de dag was, brengen kinderen tegenwoordig steeds meer tijd zittend door. “Op school is zitten de belangrijkste activiteit van kinderen van hun dag”, stellen de raden.

Meer dan een extra gymles

De discussie over dagelijks bewegen gaat niet alleen over meer sport- en gymlessen. Juist daarin ligt de kracht van de dynamische schooldag. Tijdens een recente webcast van de Landelijke Academie Buurtsportcoaches (LAB) gingen onderzoekers Mirka Janssen (Hogeschool van Amsterdam) en Dave van Kann (Fontys Sport en Bewegen) samen met Marvin Visser van WIJ Buurtsportcoaches in op de betekenis van dit concept.

Een dynamische schooldag draait om het structureel verweven van beweging door de hele schooldag heen. Denk aan actieve pauzes, bewegend leren, korte beweegtussendoortjes en een inrichting van de schoolomgeving die uitnodigt tot bewegen. Het uitgangspunt is dat bewegen niet iets is dat alleen plaatsvindt tijdens de gymles of na schooltijd, maar een vanzelfsprekend onderdeel wordt van het dagelijkse onderwijs.

Bewegen ondersteunt leren

De oproep van de adviesraden sluit nauw aan bij de inzichten die tijdens de webcast werden gedeeld. Steeds meer onderzoek laat zien dat bewegen niet ten koste gaat van leren, maar het juist ondersteunt. Kinderen die regelmatig bewegen kunnen zich beter concentreren, zijn vaak meer betrokken bij de les en ervaren meer plezier op school.

Ook in hun brief wijzen de Nederlandse Sportraad en de Raad voor Volksgezondheid & Samenleving op deze meerwaarde. Dagelijks bewegen levert volgens hen niet alleen gezondheidswinst op, maar draagt ook bij aan effectievere leertijd voor vakken als rekenen en taal. Door bewegend leren en actieve pauzes slim te integreren, kunnen scholen meerdere doelen tegelijkertijd realiseren.

Webcast Dynamische Schooldag

Tijdens de webcast werd daarnaast aandacht besteed aan twee verschillende perspectieven: de school van binnen en de school van buiten.

Vanuit de school zelf ligt de verantwoordelijkheid voor een dynamische schooldag bij het schoolbestuur, de directie en de (vak)leerkrachten. Zij bepalen hoe bewegen wordt geïntegreerd in het onderwijsprogramma en de dagelijkse praktijk.

Tegelijkertijd spelen professionals rondom de school een belangrijke ondersteunende rol. Denk aan buurtsportcoaches, combinatiefunctionarissen, sportaanbieders en welzijnsorganisaties. Zij kunnen scholen inspireren, expertise bieden en helpen bij het ontwikkelen van een beweegvriendelijke omgeving. Het succes van een dynamische schooldag ontstaat vaak juist door de samenwerking tussen deze partijen.

Bekijk de webcast hier.

Kansen voor buurtsportcoaches

Voor buurtsportcoaches biedt de groeiende aandacht voor dagelijks bewegen nieuwe kansen. Hoewel zij niet verantwoordelijk zijn voor het onderwijsprogramma, kunnen zij scholen ondersteunen bij het ontwikkelen van activiteiten, het versterken van verbindingen met lokale sportaanbieders en het creëren van een cultuur waarin bewegen vanzelfsprekend wordt.

De uitdaging daarbij is om niet uitsluitend vanuit sport te denken, maar aan te sluiten bij de onderwijsdoelen en behoeften van scholen. Een succesvolle dynamische schooldag vraagt om een gezamenlijke aanpak waarin gezondheid, welzijn en leren elkaar versterken.

Momentum voor verandering

De oproep van de adviesraden komt op een belangrijk moment. De nieuwe kerndoelen voor het primair onderwijs liggen momenteel ter consultatie en zullen naar verwachting in 2027 worden vastgesteld. Volgens de raden mag deze kans niet worden gemist.

Voor iedereen die werkt aan een beweegvriendelijke leefomgeving voor kinderen – van scholen tot buurtsportcoaches en beleidsmakers – vormt dit een belangrijk signaal. De dynamische schooldag wordt steeds vaker gezien als een effectieve manier om beweging, gezondheid en leren met elkaar te verbinden.

De vraag is daarmee niet langer óf bewegen een plek verdient in de schooldag, maar hoe we ervoor zorgen dat ieder kind daar dagelijks van profiteert.